Перед тем, как писать этот пост, на просторах Интернета изучила статьи психологов, научных сотрудников, методистов ВУЗов и институтов усовершенствования учителей. Преподающих школьных учителей среди них не оказалось. Язык статей научный, приглашающий к глубоким размышлениям. И отзывы под ними написаны не среднестатистическими родителями или учителями.
Все публикации объединяет одна мысль: школа не умеет учить, учитель не знает приемов, не умеет заинтересовать.
Сорокалетний стаж работы учителем математики в школе, позволяет мне иметь собственное мнение по этому поводу.
Регулярно приходится участвовать в дискуссиях о том, что математика не станет интересной, если ребенок не будет ее понимать. Невозможно понять математику, если не выучишь математический язык. Ни один ученик не заговорит на английском, пока не выучит (не будет знать) английские слова. Так же и в математике.
Если ты не знаешь, что числитель пишется над чертой, а знаменатель под чертой, никогда не сможешь записать обыкновенную дробь. Например: «Запиши дробь, числитель которой 7, а знаменатель 9».
Математика, это тот же иностранный язык. «Заговорить» на этом языке, можно лишь тогда, когда будешь знать «перевод» математических терминов.